Mapeamento estrutural de analogias enunciadas em uma aula sobre cinética química
| dc.creator | Alexandre da Silvaferry | |
| dc.creator | Helder de Figueiredo e Paula | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T17:20:27Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:50:20Z | |
| dc.date.available | 2022-03-18T17:20:27Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.doi | 10.1590/1516-731320170010003 | |
| dc.identifier.issn | 1980850X | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/40239 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Ciência & educação | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Ensino de química | |
| dc.subject | Mapeamento estrutural de comparações | |
| dc.subject | Ensino de ciências | |
| dc.subject | Analogia | |
| dc.title | Mapeamento estrutural de analogias enunciadas em uma aula sobre cinética química | |
| dc.type | Artigo de periódico | |
| local.citation.epage | 50 | |
| local.citation.issue | 1 | |
| local.citation.spage | 29 | |
| local.citation.volume | 23 | |
| local.description.resumo | Este artigo recorreu à Teoria do Mapeamento Estrutural das comparações proposta por Dedre Gentner para responder a duas questões de pesquisa: (i) quais características nos permitem identificar uma comparação estabelecida por um professor como sendo uma analogia?; (ii) que articulação é esta belecida entre comparações distintas que tratam de um mesmo tema, conceito ou modelo científico? Para responder a essas e a outras questões, observamos e registramos em áudio e vídeo uma sequência de ensino. Para a elaboração deste trabalho, selecionamos, transcrevemos e mapeamos estruturalmente quatro comparações produzidas por professor em uma mesma aula. A análise evidenciou a complexidade e a sofisticação de algumas analogias construídas pelo professor e a forma como elas são preparadas a partir de comparações menos complexas. Por fim, o trabalho também mostra o potencial do mapea mento estrutural de comparações como ferramenta para a análise do uso desse recurso discursivo como mediação para o ensino de Química. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | COLTEC - COLEGIO TECNICO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | https://www.scielo.br/j/ciedu/a/WFQ6mz3sKvQnDKQzSSkHPWv/?lang=pt |
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