Uma visão panorâmica do documento preliminar da base nacional comum curricular: implicações para o ensino por investigação em química
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Esta pesquisa procurou evidenciar possíveis perspectivas de um ensino por
investigação no documento preliminar da Base Nacional Comum Curricular (BNCC,
BRASIL, 2016). Foi desenvolvida por meio de análise de conteúdo, Pauglisi & Franco
(2005). Examinamos o texto preliminar da BNCC tendo como suporte as Diretrizes
Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (DCNEB, BRASIL, 2013).
Também buscamos na BNCC palavras-chaves que caracterizam um ensino
investigativo, em que os conceitos e observações tiveram as pesquisas de Carvalho
(2013) como referência. De acordo com os resultados, concluímos que o item
processos e práticas de investigação, citados na BNCC, sugere atividades
investigativas de cunho social, na qual conceitos científicos deverão ser desenvolvidos
concomitantemente ao engajamento político, assim como a linguagem, postura e
criticidade.
Abstract
This research sought to highlight possible perspectives of a teaching by research in
the preliminary document of the National Curriculum Common Base (BNCC). It was
developed through content analysis with reference Pauglisi & Franco (2005). We
examined the draft text of BNCC having to support the General National Guidelines for
Basic Education (DCNEB, 2013). We also seek the BNCC keywords featuring an
investigative teaching, in which the concepts and observations had the Carvalho
research (2013) reference. According to the results, we conclude that the item
processes and research practices cited in BNCC suggests investigative activities of a
social nature, in which scientific concepts should be developed concurrently with the
political engagement, as well as the language, posture and criticality.
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Palavras-chave
Base Nacional Comum Curricular, Currículo, Ensino por investigação
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