Um currículo entre a disciplinaridade e a interdisciplinaridade

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dc.creatorMaria Carolina da Silva Caldeira
dc.date.accessioned2023-06-05T21:01:05Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:34:14Z
dc.date.available2023-06-05T21:01:05Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.issn1413-1862
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/54561
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofPresença pedagógica
dc.rightsAcesso Restrito
dc.subjectAbordagem interdisciplinar do conhecimento na educação
dc.subjectCurrículos - Planejamento
dc.subject.otherCurrículo
dc.subject.otherInterdisciplinaridade
dc.titleUm currículo entre a disciplinaridade e a interdisciplinaridade
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage21
local.citation.issue129
local.citation.spage16
local.citation.volume22
local.description.resumoMesmo sendo um tema recorrente em textos acadêmicos e em políticas educacionais, ainda falta clareza sobre as especificidades da interdisciplinaridade. Este artigo pretende esclarecer os significados associados a esse termo. Além disso, propõe-se a mostrar que a construção de uma postura interdisciplinar pode ser definida como a capacidade de o professor desenvolver práticas que tenham como princípio a pesquisa constante, a articulação dos saberes e a autonomia intelectual do estudante.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0668-1989
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://sapiencia.digital/portfolio/pp-129/

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