Portfólio de sequências didáticas utilizando as tecnologias digitais
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Eliane Silvestre Oliveira
Resumo
A sociedade é marcada pela disseminação e consolidação das Tecnologias de Informação e Comunicação – TIC´s, e estas são responsáveis por transformações nas formas de ensinar e de aprender. É nesse cenário que a escola assume um papel relevante, uma vez que ela precisa se adaptar aos avanços das tecnologias e criar condições para que todos a dominem e apropriem-se, criticamente, dela e dos seus recursos. A escola não pode se omitir diante da possibilidade de inserir, na rotina pedagógica, a utilização de recursos tecnológicos que oportunizem o enriquecimento do fazer educativo e do desenvolvimento dos alunos com a aplicação e exposição a novas linguagens. As inquietações advindas da relação conflitante entre escola e tecnologia motivaram a busca por formação na área e, consequentemente, o ingresso no curso de especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0. É perceptível a necessidade de uma reestruturação curricular, das habilidades e dos novos saberes exigidos dos professores, ressaltando as potencialidades educativas e pedagógicas das TIC’s. As sequências didáticas apresentadas descrevem diversos usos dos recursos tecnológicos em sala de aula. Destacando as suas potencialidades pedagógicas como instrumentos eficazes nos processos de ensino e de aprendizagem e de produção do conhecimento e provocando discussões e questionamentos acerca do uso das TIC´s e de sua legitimação no espaço escolar.
Abstract
Assunto
Tecnologia educacional, Geografia, Ensino fundamental
Palavras-chave
Educação, Tecnologia, Geografia