Habilidades auditivas temporais, letramento funcional em saúde, recursos ambientais e funcionalidade em crianças de Nove a Doze anos de idade
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Dissertação de mestrado
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Resumo
Introdução: indivíduos com letramento funcional em saúde satisfatório tendem a apresentar melhores condições de saúde. É importante averiguar se desde a infância o conceito de letramento funcional em saúde está sendo desenvolvido e se, de fato, as crianças estão atentas e preocupadas em compreender sua condição de saúde. Para isto, a investigação de capacidades individuais como habilidades de processamento auditivo e comunicação, além do letramento funcional em saúde dos pais e/ou responsáveis, possibilitará uma melhor compreensão da formação desse conceito desde a infância. Objetivo: investigar a associação entre letramento
funcional em saúde e aspectos temporais auditivos de crianças com idade entre 9 anos e 12 anos e 11 meses, segundo dados sociodemográficos, recursos do ambiente familiar e funcionalidade. Métodos: estudo observacional analítico de recorte transversal com amostra não probabilística. Participaram do estudo 53 escolares, de ambos os sexos, com idade entre nove e 12 anos e seus acompanhantes (pais ou responsáveis). Para tanto, foram aplicados os instrumentos: anamnese, token test versão reduzida, SALPHA18, CCEB, RAF, Escala de Letramento Funcional em Saúde para crianças, CIF. Os procedimentos realizados foram: avaliação auditiva e avaliação da habilidade de resolução temporal pelo teste RGDT. Para análise dos dados foi realizada análise descritiva, por meio da distribuição de frequência das variáveis categóricas e análise das medidas de tendência central e de dispersão das variáveis contínuas. Para as análises de associação foram utilizados os testes Qui-quadrado de Pearson e o Teste U de Mann-Whitney considerando nível de significância de
5%. Resultados: A análise de associação entre o SAHLPA e dados P á g i n a | 7 sociodemográficos indicou que associação com significância estatística entre o letramento funcional em saúde e instrução do chefe de família (p=0,009), em os que possuíam até superior incompleto tendiam a apresentar letramento adequado. Já associação entre os domínios do RAF e as categorias do SALPHA, revelou que houve diferença estatística no domínio de processos proximais. A maioria das crianças apresentou adequação da categoria d350 e do Letramento Funcional em saúde. Foi realizada análise de associação entre a categoria da CIF d350 e as variáveis
selecionadas do estudo, por meio do teste Qui-quadrado de Pearson. Foi encontrado resultado com significância estatística na associação entre Letramento Funcional em Saúde Conclusão: foi observada associação entre o Letramento Funcional em Saúde e grau de instrução dos pais, o que pode influenciar nos tipos de estímulos que as famílias oferecem aos filhos desde a infância. Além disto, houve associação significativa entre a categoria comunicação d350 e o Letramento funcional em Saúde dos escolares.
Abstract
Assunto
Letramento em Saúde, Fatores Socioeconômicos, Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde, Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde, Distribuição de Qui-Quadrado, Atividades Cotidianas, Pessoa de Meia-Idade, Percepção Auditiva, Estatísticas não Paramétricas, Autorrelato, Desempenho Físico Funcional, Educação em Saúde
Palavras-chave
Letramento funcional em saúde, audição, família, Classificação Internacional de Funcionalidade em Saúde, criança