Construção coletiva do Projeto Político-Pedagógico da escola
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Este trabalho se propõe a apresentar uma análise sobre a temática da Construção Coletiva do Projeto Político-Pedagógico (PPP) dentro das instituições públicas de ensino e, mais precisamente na Escola Municipal Professora Tereza Paulino da Costa. O objetivo desse trabalho de conclusão de curso é pensar os caminhos como instrumento capaz de abrir um canal para uma efetiva Gestão Compartilhada e Participativa. A partir da realidade social em que vivemos surge um debate em torno da elaboração de um projeto político-pedagógico voltado para as necessidades educacionais da escola, em sentido amplo: que vai desde o processo de ensinoaprendizagem propriamente dito até à gestão e tomada de decisões no seio da escola, o que significa envolvimento maior da comunidade escolar na vida e dinâmica da instituição, transformando-os em sujeitos ativos de todo o processo educacional, inclusive quanto aos aspectos organizacionais. A construção coletiva e participativa do PPP destaca o esforço em conjunto de todos os profissionais envolvidos no processo ensino-aprendizagem, na tentativa de superar os obstáculos da burocratização administrativa da escola, incrementando os canais de intervenção coletiva da comunidade na instituição escolar. A gestão compartilhada pode ser entendida como um processo construído dentro do âmbito educacional podendo ser realizada de forma a focar todos os seus esforços, intervenções e ações no aluno, sendo este, o centro do processo de ensino-aprendizagem tendo assim, um instrumento de real significado para consolidando a construção coletiva do projeto político-pedagógico.
Abstract
Assunto
Comunidade e escola, Educação, Escolas Organizacao e administracao
Palavras-chave
Projeto político-pedagógico, Gestão compartilhada, Relação escola-comunidade