Conhecimento popular como ferramenta para o ensino de ciências: uma abordagem investigativa para o tema herpetologia
Carregando...
Data
Autor(es)
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Luiza Gabriela de Oliveira
Resumo
O artigo apresenta a elaboração de uma sequência de ensino com abordagem
investigativa (SEI) sobre o tema herpetologia, com foco no grupo dos anfíbios. A SEI
foi desenvolvida a partir de uma atividade de sondagem com estudantes do 7o ano do
ensino fundamental de uma escola pública do município de Pará de Minas-MG. A
partir dos resultados da atividade de sondagem, buscamos elaborar uma sequência
de ensino que articulasse conhecimento tradicional e científico de forma a contribuir
para um processo ensino-aprendizagem mais contextualizado e valorizador da cultura
em sala de aula. Os resultados mostram como os conhecimentos tradicionais fazem
parte do cotidiano dos estudantes e representam uma grande parte das concepções
que eles possuem sobre os anfíbios em geral. Assim, esperamos que a SEI
desenvolvida possa contribuir para a autonomia, pensamento crítico e aprendizado
dos estudantes e possa ser utilizada como sugestão de atividade para o ensino da
herpetologia.
Abstract
Assunto
Ciência - Estudo e ensino, Herpetologia
Palavras-chave
Ensino de herpetologia, Ensino de ciências por investigação, Sequências de ensino investigativas
Citação
Departamento
Endereço externo
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como Acesso Aberto