A concepção de educação politécnica em Moçambique: (contradições de um discurso socialista)1983-1992
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Dissertação de mestrado
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Rosemary Dore Heijmans
Jose de Sousa Miguel Lopes
Antonia Vitoria Soares Aranha
Jose de Sousa Miguel Lopes
Antonia Vitoria Soares Aranha
Resumo
O presente trabalho expõe, analisa e discute a concepção de educação politécnica e a respectiva fundamentação no Sistema Nacional de Educação de 1oçambique, de acordo com o projeto político defendido pela Frente de Libertação de 1oçambique (FRELIM0), que preconizava a instauração de uma sociedade socialista naquele país. Com base na análise histórico-documental, busca-se compreender a fundamentação dessa concepção de educação em 1arx, Lenin e Gramsci, à luz da concepção de Estado desses pensadores, para se proceder à discussão dessa concepção de educação em 1oçambique. Da análise de dados e do conteúdo das entrevistas, conclui-se que existe uma diferença na fundamentação da concepção de educação politécnica na proposta pedagógica de Moçambique, em relação às propostas sejam de 1arx, Lênin e Gramsci. E com base nessas divergências à luz das ações do Estado moçambicano dirigido pela FRELIMO que se afirma haver uma contradição do discurso socialista em 1oçambique. Por fim, discute-se a pertinência da concepção de educação politécnica, segundo defendida no campo socialista, principalmente em Gramsci, para os atuais rumos da educação e sociedade moçambicanas
Abstract
This thesis presents, analyses and discusses the conception of polytechnic education and its grounds in the National Education System in 1ozambique, according to the political project advocated by the Liberatio Front of 1ozambique (Frente de Libertação de Moçambique: FRELIMO), which proclaimed the establishment of a socialist society in the country. Based on analysis of history and documents, the thesis seeks to understand the grounds of such conception of education in 1arx, Lenin and Gramsci, in light of their conception of state. It then discusses that conception of education in 1ozambique. From data and interviews analysis, the conclusion is that there is a difference between the grounding of the conception of polytechnic education in the pedagogical proposal of 1ozambique and the conception of 1arx, Lenin and Gramsci. It is on the bases of these differences and in light of FRELIMO 1ozambican state actions that the thesis states that there is a contradiction in the socialist discourse in Mozambique. Finally, the thesis discusses the relevance of the conception of polytechnic education advocated by socialists, especially Gramsci, for the ongoing courses of 1ozambican education and society. Key words: FRELIMO, National Education System, Polytechnic Education Conception, Nlodern Nation State, Mozambique
Assunto
Escola Politécnica de Moçambique , Educação, Trabalho e educação
Palavras-chave
Concepção de educação Politécnica, FRELIMO, Sistema nacional de educação, Moçambique, Estado-nação moderno