História, literatura e a educação para as relações étnico-raciais em uma turma do 9. Ano do ensino fundamental

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dc.creatorElaine Anunciação
dc.date.accessioned2023-02-06T12:55:19Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:04:22Z
dc.date.available2023-02-06T12:55:19Z
dc.date.issued2010-12-11
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/49560
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subject.otherRelações étnico-raciais
dc.subject.otherPedagogia do culturalmente relevante
dc.subject.otherLetramento literário
dc.subject.otherProposições curriculares de História
dc.titleHistória, literatura e a educação para as relações étnico-raciais em uma turma do 9. Ano do ensino fundamental
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria José Batista Pinto
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4452355484066620
local.contributor.referee1Liliane dos Santos Jorge
local.contributor.referee1Míriam Lúcia dos Santos Jorge
local.description.resumoO presente trabalho pretende demonstrar uma prática de ensino interdisciplinar (História/Literatura) vivenciada pela turma de 9º. ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Hélio Pellegrino . Ele foi desenvolvido de fevereiro a novembro no ano de 2010. Tem como bases teóricas o Ensino Culturalmente Relevante, o Letramento Literário e as Proposições Curriculares da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte objetivando a educação para as relações étnico-raciais a partir da Lei 10.639/03. Através da leitura dos livros “Memórias de um sargento de milícias”, “Clara dos Anjos”, “O Mulato” e “A Revolução dos Bichos” foi possível estabelecer conexões entre as relações de poder e o racismo na sociedade brasileira. Os resultados alcançados foram o foco político da questão racial, o letramento literário e o amplo debate com questionamentos sobre a identidade individual. Este trabalho encontrou o seu maior obstáculo na grande dificuldade dos alunos em leitura e interpretação de textos literários relacionando-as com o seu cotidiano e na sua implantação que se deu de forma isolada.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação e Docência

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