Utilização de atividades práticas no ensino da auditoria externa contábil: uma percepção dentro da disciplina de auditoria de exigibilidades

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dc.creatorRosemary da Paixão Oliveira
dc.date.accessioned2019-08-09T18:38:25Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:15:11Z
dc.date.available2019-08-09T18:38:25Z
dc.date.issued2011-08-02
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-98DK8F
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectAuditoria
dc.subjectAuditoria interna
dc.subjectControladoria
dc.subjectContabilidade
dc.subject.otherEnsino
dc.subject.otherAtividades
dc.subject.otherTecnologia
dc.subject.otherAprendizagem
dc.titleUtilização de atividades práticas no ensino da auditoria externa contábil: uma percepção dentro da disciplina de auditoria de exigibilidades
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Antonio Artur de Souza
local.contributor.referee1João Aristides de Morais
local.description.resumoAtualmente, discuti-se a necessidade de reestruturação do processo de ensino nas instituições de Ensino Superior, para que os egressos estejam aptos a acompanhar as mudanças geradas pela globalização e pelo desenvolvimento da economia. Os sistemas de informações e de comunicação estão sendo progressivamente empregados na tentativa de transformação do processo ensino-aprendizagem e para viabilizar este acompanhamento pelos egressos observa-se a necessidade deatividades práticas em sala de aula. Assim, este trabalho tem como objetivo formular uma proposta de atividade prática que possa ser apresentada a Disciplina de Auditoria de Exigibilidades do curso de Auditoria Externa. Neste caso, serão desenvolvidas atividades na área de Empréstimos a Longo Prazo, através do uso de planilhas eletrônicas do Excel (software Microsoft ® Excel). A utilização desta ferramenta tecnológica neste trabalho apresenta-se como uma alternativa para osdiscentes no processo de obtenção de conhecimento. Com o desenvoivimento deste trabalho foi possível perceber que a utilização de ferramentas tecnológicas no ensino tem contribuído para o desenvolvimento de metodologias alternativas de ensino-aprendizagem. Além disso, a utiiização de recursos de informática no ensino de Auditoria Externa tem possibilitado uma maior aproximação do aluno com o ambiente profissional, tomando o discente participante ativo do processo ensino-aprendizagem.
local.publisher.initialsUFMG

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