Produção de animações no processo de alfabetização
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Marília Souza Dias
Resumo
Ao longo do ano de 2014, na Escola Municipal CIAC Lucas Monteiro Machado foi realizado um trabalho de produção de filmes de animação com crianças de 6 e 7 anos que estavam no processo inicial de alfabetização. Desenvolvido de maneira lúdica, divertida, prazerosa e diferenciada para que despertasse o interesse, imaginação, criatividade e criticidade das crianças, foram utilizadas parlendas, histórias, poesias, cantigas para que se fizesse a produção e a criação de curtas de animação em stop motion. Para tanto, as crianças aprenderam a manipular equipamentos fotográficos como a câmera, o celular e o tripé, aprenderam também a criar cenários, confeccionar personagens e objetos, desenvolver roteiros para as realizações das produções fílmicas. Estas atividades colaboraram para estimular o pensamento lógico, a imaginação, a capacidade de criação e atuação e auxiliaram as crianças, ainda, no desenvolvimento da capacidade de trabalhar em grupo respeitando a opinião do colega, cooperando para que obtivessem sucesso no que lhes fora proposto. Conclui-se que a realização dos filmes infantis em stop motion baseado nas parlendas, poemas, cantigas e histórias que as crianças estudaram durante o ano estimulou ainda mais suas conquistas diárias, como: pensar, ler, escrever, desenhar, criar e recriar, fazendo-as querer produzir sempre mais e aprender a rimar a identificar letras, palavras, frases. Pôde-se verificar, também, que, com a utilização desse método, algumas crianças aprenderam a ler.
Abstract
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Palavras-chave
Alfabetização, Stop Motion e curtas
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