O uso do PRONARRAR para avaliar narrativas, meios e funções comunicativas em crianças com transtorno do espectro autista (TEA)

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dc.creatorEmely Kelly Santos Silva Oliveira
dc.creatorJáima Pinheiro de Oliveira
dc.date.accessioned2025-08-22T18:43:24Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:16:24Z
dc.date.available2025-08-22T18:43:24Z
dc.date.copyright2024
dc.date.issued2024
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.46383/isbn.978-65-6036-706-7
dc.identifier.isbn9786560367067
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/84516
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofOLIVEIRA, Jáima pinheira de; CRUZ-SANTOS, Anabela. Linguagem infantil e comunicação social no contexto da inclusão escolar. São Carlos, SP: Editora De Castro, 2024.
dc.rightsAcesso Restrito
dc.subjectEducação infantil
dc.subjectEducação inclusiva
dc.subjectComunicação na educação
dc.subjectCrianças com deficiência
dc.subjectAsperger, Síndrome de
dc.subject.otherEducação infantil
dc.subject.otherEducação inclusiva
dc.subject.otherCrianças com deficiência – desenvolvimento
dc.subject.otherProfessores de educação infantil – formação
dc.subject.otherPrática de ensino
dc.titleO uso do PRONARRAR para avaliar narrativas, meios e funções comunicativas em crianças com transtorno do espectro autista (TEA)
dc.typeCapítulo de livro
local.citation.epage114
local.citation.spage97
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4993-6411
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0156-3804
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR
local.publisher.editoraDe Castro
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://editoradecastro.com.br/produto/linguagem-infantil-e-comunicacao-social-no-contexto-da-inclusao-escolar/

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