A ação interdisciplinar em uma escola pública: análise e reflexões de professores da educação básica
Carregando...
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Artigo de periódico
Título alternativo
Interdisciplinary action in a public school
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
Este artigo apresenta uma análise sobre uma ação interdisciplinar realizada entre três professores (de Química, Filosofia e Biologia), para a abordagem do tema drogas em turmas do terceiro ano do Ensino Médio de uma escola pública do município de Belo Horizonte (MG). A pesquisa realizada, que é de natureza qualitativa, analisou dados provenientes de registros, realizados por escrito, de cada um dos professores. Os dados e análises realizados revelaram a importância do apoio de diversos segmentos da escola durante a elaboração da ação interdisciplinar. No desenvolvimento da ação, ficou evidente a importância da integração de
cada área do conhecimento para uma abordagem aprofundada do tema. Por fim, para os professores, a ação interdisciplinar realizada contribuiu para suas próprias formações e serviu de inspiração para uma possível abordagem futura de outros temas nessa perspectiva.
Abstract
This article presents an analysis of an interdisciplinary action carried out between three teachers (Chemistry, Philosophy and Biology), to address the topic of drugs in third-year high school classes at a public school in the city of Belo Horizonte (MG). The research carried
out, which is qualitative in nature, analyzed data from written records of each of the teachers.
The data and analyzes carried out revealed the importance of support from different segments of the school during the development of the interdisciplinary action. During the development of the action, the importance of integrating each area of knowledge for an in-depth approach to the topic became evident. Finally, for the teachers, the interdisciplinary action carried out contributed to their own training and served as inspiration for a possible future approach to other themes from this perspective.
Assunto
Interdisciplinaridade, Colaboração entre professores, Ensino de ciências
Palavras-chave
Interdisciplinaridade, Colaboração entre professores, Ensino de ciências
Citação
Curso
Endereço externo
https://periodicos.ufes.br/prodiscente/article/view/43837