A turma do fundão: entre o reconhecimento e a segregação
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Fernanda do Valle Corrêa Ramos
Resumo
Este trabalho de conclusão de curso parte em busca da compreensão do por que alunos considerados bons, no aspecto cognitivo, estavam cursando um programa de correção de fluxo. Ao ouvir os alunos e confrontá-los com a fala de seus antigos professores descobri que eles ocupam o fundo das salas de aula, possuem uma cultura própria que os identifica e na qual se reconhecem e que por fazerem parte da turma do fundão acabam sendo segregados por alguns professores que, ao vivenciarem um mal estar na educação, transferem a responsabilidade do comportamento dos alunos às famílias ditas desestruturadas.
Abstract
Assunto
Professores de ensino fundamental Formação , Psicologia da aprendizagem , Psicologia educacional
Palavras-chave
Segregação, desestruturadas, Famílias, Identificação, Turma do fundão, Reconhecimento