A turma do fundão: entre o reconhecimento e a segregação

dc.creator	Luismar de Paiva
dc.date.accessioned	2019-08-09T22:29:24Z
dc.date.accessioned	2025-09-09T00:00:03Z
dc.date.available	2019-08-09T22:29:24Z
dc.date.issued	2015-05-09
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADXHZ9
dc.language	Português
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.rights	Acesso Aberto
dc.subject	Professores de ensino fundamental Formação
dc.subject	Psicologia da aprendizagem
dc.subject	Psicologia educacional
dc.subject.other	Segregação
dc.subject.other	desestruturadas
dc.subject.other	Famílias
dc.subject.other	Identificação
dc.subject.other	Turma do fundão
dc.subject.other	Reconhecimento
dc.title	A turma do fundão: entre o reconhecimento e a segregação
dc.type	Monografia de especialização
local.contributor.advisor1	Maria Alice Moreira Lima
local.contributor.referee1	Fernanda do Valle Corrêa Ramos
local.description.resumo	Este trabalho de conclusão de curso parte em busca da compreensão do por que alunos considerados bons, no aspecto cognitivo, estavam cursando um programa de correção de fluxo. Ao ouvir os alunos e confrontá-los com a fala de seus antigos professores descobri que eles ocupam o fundo das salas de aula, possuem uma cultura própria que os identifica e na qual se reconhecem e que por fazerem parte da turma do fundão acabam sendo segregados por alguns professores que, ao vivenciarem um mal estar na educação, transferem a responsabilidade do comportamento dos alunos às famílias ditas desestruturadas.
local.publisher.initials	UFMG

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