Letramento digital na formação inicial de professores: a visão de graduandos de pedagogia ead
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Letramento digital na formação inicial de professores: a visão de graduandos de pedagogia ead
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Resumo
Este trabalho é parte constitutiva de uma pesquisa que analisou a for-mação de pedagogos a distância. Elucida as mudanças ocorridas no campo da educação brasileira e o impacto causado pelas tecnologias, bem como a importância do letramento digital na formação docente. A coleta de dados se deu em um Curso de Pedagogia a distância ofer-tado por uma Instituição de Ensino Superior. Os instrumentos me-todológicos utilizados foram a observação participante nos encontros presenciais, questionários e entrevistas. O quadro teórico foi pautado em pesquisas sobre formação de professores e letramento digital. Os resultados destacaram os impactos provocados pelo uso das tecnologias digitais na formação inicial e, além disso, como essas alunas pensam as tecnologias digitais no ambiente escolar e que possibilidades veem para o seu uso na prática docente.
Abstract
Assunto
Educação -- Estudo e ensino, Professores -- Formação, Ensino à distância, Letramento digital
Palavras-chave
Pedagogo, Formação inicial, Educação a distância, Letramento digital
Citação
Curso
Endereço externo
https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/15941/pdf