Avaliação: em busca da excelência no processo de ensino-aprendizagem
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente trabalho aborda a avaliação da aprendizagem como um processo de desenvolvimento do educando que acontece no intuito de despertar uma consciência crítica em todos os envolvidos no processo educativo, objetivando a transformação, para que assim se cumpra a função básica da escola. Considerando a avaliação como um instrumento a serviço da aprendizagem e o elo mediador entre o planejamento, a reflexão e a ação, ela precisa ser significativa e um meio de auxílio: para o aluno, na evolução da sua aprendizagem; para o professor, como instrumento de investigação didática e avaliação do seu próprio trabalho. Pautado em uma construção conjunta, pretende este trabalho provocar uma reflexão sobre a avaliação e seu impacto nos resultados do conjunto escolar, bem como acerca de sua eficácia em prol da qualidade no processo de ensino-aprendizagem.
Abstract
Assunto
Rendimento escolar, Planejamento educacional, Escolas Organização e administração, Alunos Avaliação, Avaliação educacional
Palavras-chave
Avaliação da aprendizagem, Planejamento, Processo ensino-aprendizagem, Qualidade