Avaliação: em busca da excelência no processo de ensino-aprendizagem

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dc.creatorCristina Mara Moreira
dc.date.accessioned2019-08-11T11:52:49Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:01:48Z
dc.date.available2019-08-11T11:52:49Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQJEB
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectRendimento escolar
dc.subjectPlanejamento educacional
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectAlunos Avaliação
dc.subjectAvaliação educacional
dc.subject.otherAvaliação da aprendizagem
dc.subject.otherPlanejamento
dc.subject.otherProcesso ensino-aprendizagem
dc.subject.otherQualidade
dc.titleAvaliação: em busca da excelência no processo de ensino-aprendizagem
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Beatriz Lopes Falcão
local.description.resumoO presente trabalho aborda a avaliação da aprendizagem como um processo de desenvolvimento do educando que acontece no intuito de despertar uma consciência crítica em todos os envolvidos no processo educativo, objetivando a transformação, para que assim se cumpra a função básica da escola. Considerando a avaliação como um instrumento a serviço da aprendizagem e o elo mediador entre o planejamento, a reflexão e a ação, ela precisa ser significativa e um meio de auxílio: para o aluno, na evolução da sua aprendizagem; para o professor, como instrumento de investigação didática e avaliação do seu próprio trabalho. Pautado em uma construção conjunta, pretende este trabalho provocar uma reflexão sobre a avaliação e seu impacto nos resultados do conjunto escolar, bem como acerca de sua eficácia em prol da qualidade no processo de ensino-aprendizagem.
local.publisher.initialsUFMG

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