Escola Família Agrícola Nova Esperança: um estudo sobre a participação da comissão PRO-EFA
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Este trabalho apresenta a reflexão acerca da Escola Família Agrícola Nova
Esperança: Um estudo sobre a participação da comissão PRO-EFA, localizada
no Território do Alto Rio Pardo, no município de Taiobeiras, norte de Minas
Gerais. O estudo parte da discussão do Programa Nacional de
Desenvolvimento Territorial - PRONAT, bem como a sua implantação do
Território do Alto Rio Pardo, no norte de Minas Gerais. Em seguida, foram
discutidos os seguintes assuntos: A Educação do Campo, A Escola Família
Agrícola Nova Esperança e seu processo implantação e a participação da
comissão PRO-EFA na implantação da Escola Família Agrícola Nova
Esperança. Considerando os caminhos metodológicos adotados no presente
trabalho, optei por analisar três categorias durante a reflexão da entrevista
semi-estruturada que foram: A primeira categoria está voltada para conhecer o
perfil dos membros da comissão PRO-EFA, a representação municipal, e a
representação da sociedade civil e do poder público. Na segunda categoria
buscou-se discutir sobre a participação dos membros na elaboração dos
documentos jurídicos e pedagógico que constitui a EFA NE. E a terceira
categoria procurou analisar a participação dos representantes em movimentos
sociais anterior a sua inclusão na comissão e quais foram a base formativa dos
membros da comissão PRO-EFA. A pesquisa ressaltou que a participação da
comissão PRO-EFA foi fundamental para efetivação da implantação da EFA
NE e da política pública do Território da Cidadania no Alto Rio Pardo. Vale
destacar a base formativa dos membros da comissão é produto das
experiências que a rede de articulação dos movimentos sociais representa
nessa região como sujeitos promotores de agendas públicas e de mudanças
sociais, políticas, econômicas e educacionais.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Educação do Campo, Escola Família Agrícola, Política Pública e Participação
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