O currículo no projeto político pedagógico: uma reflexão a partir da experiência da Escola Municipal Professora Ana Guedes Vieira
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O presente trabalho tem como tema o Projeto Político Pedagógico (PPP). Seu objetivo
principal é discutir a importância dessa ferramenta no processo de consolidação da
gestão democrática, bem como a efetivação de ações no contexto escolar que
contribuam para a formação integral dos educandos em consonância com as
demandas da sociedade contemporânea. Para atingir o objetivo proposto adotou-se
como opção metodológica a pesquisa de campo e a pesquisa bibliográfica dentro de
um enfoque qualitativo, para subsidiar a análise e discussão dos dados obtidos na
pesquisa. A partir dos argumentos apresentados pelos teóricos Veiga (2002), Paro
(2006) e Vasconcellos (2006), constata-se que o PPP constitui o veículo legítimo da
gestão democrática, configurando no cenário educacional como a própria expressão
da autonomia e identidade da escola. É um documento que norteia as ações da escola
e define os objetivos a serem alcançados, tendo como condição necessária para sua
construção/elaboração a participação de todos os segmentos da comunidade escolar.
A análise dos resultados obtidos demonstra que os membros da comunidade escolar
compreendem a importância da participação no que tange a construção do PPP,
contudo, constatou-se grande dificuldade na construção coletiva da proposta, que não
reside no descaso ou desconhecimento de sua importância, mas na organização do
tempo para os encontros coletivos. A consecução de um trabalho coletivo não é fácil,
é preciso propiciar momentos de reflexão para conciliar os interesses individuais com
o interesse da coletividade em prol da formação do cidadão.
Abstract
Assunto
Palavras-chave
Gestão democrática, Projeto Político Pedagógico, Participação