Currículo, caminho para vencer desafios
| dc.creator | Valdete Dorotéia de Almeida | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-06T11:18:43Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:44:36Z | |
| dc.date.available | 2023-02-06T11:18:43Z | |
| dc.date.issued | 2009-07-29 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/49543 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Currículo | |
| dc.subject.other | Relação professor-aluno | |
| dc.subject.other | Cidadania | |
| dc.title | Currículo, caminho para vencer desafios | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Jacqueline da Silva Figueiredo Pereira | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/5825803986906214 | |
| local.description.resumo | Situar o ensino centrado no professor e no aluno em extremos opostos é quase negar a relação pedagógica, porque não há um aluno ou um grupo de alunos aprendendo sozinho, nem um professor ensinando para as paredes. Há uma troca de saberes entre o aluno com sua cultura, seu modo de viver. Há um professor que intervém de forma intecional no processo de ensino-aprendizagem não para se opor aos desejos e necessidades ou à liberdade e autonomia do aluno, mas para ajudá-lo a ultrapassar suas necessidades, e criar outras, para ganhar autonomia, para ajudá-lo a compreender as realidades sociais e sua própria experiência. E, há também uma gama de conhecimentos constantemente produzidos pela sociedade e as diretrizes legais que estabelecem, de certa forma, o que ensinar, como, quando e a quem ensinar. Estas reflexões fizeram parte de todo o processo de trabalho que deu origem ao Projeto Político-Pedagógico da Escola Municipal Cecília Meirelles. Diante do exposto, a temática de estudo é o currículo escolar e como ele é um instrumento de extrema importância para a construção de sujeitos emancipados. Para a realização deste estudo foi feita pesquisa bibliográfica sobre currículo escolar , principalmente sobre o currículo da Educação Infantil, e suas diversas correntes teóricas e sobre a legislação educacional entre elas os PCNS , Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e a atual LDB, Lei nº 9.394, de 20/12/1996. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |