Novas práticas e estratégias pedagógicas para a educação em saúde: um relato de experiência
Carregando...
Data
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Artigo de evento
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Resumo
O estudo promoveu o desenvolvimento, aplicação e avaliação de 2 sequências didáticas voltadas para Educação em Saúde, em duas instituições da educação básica. A pesquisa foi conduzida sob a perspectiva da Aprendizagem Significativa e Metacognição. No desenvolvimento, optou-se por metodologias ativas e ensino por investigação para abordar temas relacionados ao estudo dos sistemas orgânicos. As atividades propostas possibilitaram a integração de conhecimentos novos e prévios e promoveram a familiarização com os processos cognitivos para adoção de novas estratégias de aprendizagem.
Abstract
Assunto
Fisiologia, Aprendizagem, Metacognição, Educação em saúde
Palavras-chave
Aprendizagem significativa, Metacognição, Educação em saúde, Intervenção pedagógica
Citação
Departamento
Curso
Endereço externo
http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/ueadsl/article/view/18168