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Novas práticas e estratégias pedagógicas para a educação em saúde: um relato de experiência

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dc.creatorEduarda Maria Silva de Souza
dc.creatorIasmin Rabelo de Queiroz
dc.creatorLuciana de Pinho Tavares Sousa
dc.creatorAlexandre Diniz Silva
dc.creatorRafaela Cardoso Ribeiro
dc.creatorJanice Henriques da Silva Amaral
dc.date.accessioned2023-10-18T21:14:29Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:40:14Z
dc.date.available2023-10-18T21:14:29Z
dc.date.issued2021
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.issn2317-0220
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/59673
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCongresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectFisiologia
dc.subjectAprendizagem
dc.subjectMetacognição
dc.subjectEducação em saúde
dc.subject.otherAprendizagem significativa
dc.subject.otherMetacognição
dc.subject.otherEducação em saúde
dc.subject.otherIntervenção pedagógica
dc.titleNovas práticas e estratégias pedagógicas para a educação em saúde: um relato de experiência
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage6
local.citation.issue6
local.citation.spage1
local.description.resumoO estudo promoveu o desenvolvimento, aplicação e avaliação de 2 sequências didáticas voltadas para Educação em Saúde, em duas instituições da educação básica. A pesquisa foi conduzida sob a perspectiva da Aprendizagem Significativa e Metacognição. No desenvolvimento, optou-se por metodologias ativas e ensino por investigação para abordar temas relacionados ao estudo dos sistemas orgânicos. As atividades propostas possibilitaram a integração de conhecimentos novos e prévios e promoveram a familiarização com os processos cognitivos para adoção de novas estratégias de aprendizagem.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8930-8869
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentICB - DEPARTAMENTO DE MORFOLOGIA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttp://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/ueadsl/article/view/18168

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