Desafios e especificidades no trabalho com avaliação de crianças de 3 a 5 anos

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dc.creatorRosemeire da Silva Gomes
dc.date.accessioned2020-04-03T12:31:59Z
dc.date.accessioned2025-09-09T01:01:05Z
dc.date.available2020-04-03T12:31:59Z
dc.date.issued2019-12-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/33094
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subjectEducação de crinaças
dc.subjectPlanejamento educacional
dc.subjectAvaliação
dc.subject.otherEducação infantil
dc.subject.otherAvaliação
dc.subject.otherCrianças de 3 a 5 anos
dc.titleDesafios e especificidades no trabalho com avaliação de crianças de 3 a 5 anos
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Maria Carolina da Silva Caldeira
local.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8051730003649059
local.contributor.referee1Camila Amorim Campos
local.description.resumoO presente estudo aborda os desafios e especificidades no trabalho com avaliação de crianças de 3 a 5 anos na EMEI Santa Amélia. Faz-se necessário compreender as particularidades dessa temática, uma vez que ela perpassa desde o planejamento das ações pedagógicas até a observação e registro das interações e aprendizagens que ocorrem no cotidiano escolar. Verificar as concepções de avaliação dos professores que trabalham nas turmas de 3 a 5 anos da EMEI e de que formas executam, compreendem e registram o processo de ensino aprendizagem da criança nos relatórios individuais de desenvolvimento pode enriquecer as discussões sobre o tema. Dessas discussões podem surgir apontamentos e novas formas de avaliar que entendam, respeitem e que deem voz à criança desde a mais tenra idade.
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.publisher.programCurso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica

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