Influência do desempenho acadêmico na percepção de justiça no ambiente de aprendizagem: um estudo com alunos do curso de ciências contábeis em universidades federais mineiras
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O presente estudo teve como objetivo geral buscar evidências que permitam identificar a relação
existente entre o desempenho acadêmico de alunos de graduação em ciências contábeis e sua
percepção de justiça. Para isto foi utilizado o modelo de justiça tridimensional que se divide em
justiça distributiva, justiça procedimental e justiça interacional. Os constructos teóricos da
pesquisa foram fundamentados em estudos nacionais e internacionais. A coleta de dados se deu
através de questionário aplicado aos discentes de graduação em Ciências Contábeis em nove
universidades federais mineiras, e os dados foram analisados através de análise de regressão
múltipla. A amostra foi composta por 534 alunos de graduação. Os resultados indicam que dentre
as variáveis testadas, apenas três variáveis se mostraram estatisticamente significativa. As
variáveis significativas são: a variável gênero para a justiça procedimental, a variável turno para
justiças procedimental e interacional e a variável reprovação para todas as três dimensões de
justiça. Conclui-se portanto, que para os estudantes de Ciências Contábeis do Estado de Minas
Gerais, apenas alguns fatores exercem influência na sua percepção de justiça
Abstract
Assunto
Contabilidade, Ensino superior
Palavras-chave
Desempenho acadêmico, Justiça, Ciências Contábeis
Citação
Departamento
Curso
Endereço externo
http://login.semead.com.br/20semead/anais/arquivos/2190.pdf