Estratégias de Proximidade & Espaço Educativo: das pichações às inscrições relacionais na Escola de Design
| dc.creator | Angélica Oliveira Adverse | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T21:30:58Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:26:29Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T21:30:58Z | |
| dc.date.issued | 2020-12 | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.issn | 2318-6968 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/53159 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Blucher Design Proceedings | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Desenho Industrial | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Designers | |
| dc.subject | Experiência | |
| dc.subject.other | Estratégias de Proximidade | |
| dc.subject.other | Espaço educativo | |
| dc.subject.other | Pichações | |
| dc.subject.other | Experiência | |
| dc.subject.other | Design | |
| dc.title | Estratégias de Proximidade & Espaço Educativo: das pichações às inscrições relacionais na Escola de Design | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.epage | 898 | |
| local.citation.issue | 2020 | |
| local.citation.spage | 885 | |
| local.description.resumo | O artigo aborda a dimensão relacional das pichações efetuadas ao longo dos anos de 2013 a 2018 em alguns espaços do antigo prédio da Escola de Design /UEMG. Essas ações colocam em questão a experiência relacional no espaço educativo. Pontuaremos como essas reflexões revelam experiências contextuais, transformando-se em índice de lutas e negociações do plano simbólico comunitário. Para além da ideia da insurgência, as pichações explicitam o problema discutido por Walter Benjamin a respeito do empobrecimento da experiência, pois elas desvelam a impossibilidade de partilhas no espaço social moderno. Pretendemos interrogar a respeito do investimento afetivo nessas inscrições erigidas pela comunidade discente. Problematizaremos como a comunicação desses afetos poderia ser articulado por intermédio de prática de projetos, colocando em questão, a construção coletiva do discurso no ambiente de aprendizagem. Assim, pensamos as inscrições como situações complexas que integram problemas sociais e pedagógicos na coexistência do ensino acadêmico e da sociedade. | |
| local.identifier.orcid | https://orcid.org/0000-0002-8938-8819 | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | EBA - DEPARTAMENTO DE DESENHO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.url.externa | http://pdf.blucher.com.br.s3-sa-east-1.amazonaws.com/designproceedings/cid2020/68.pdf |
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