Características associadas à resiliência acadêmica de estudantes de ciências contábeis da rede pública e privada
| dc.creator | Nathália Kathleen Rodrigues | |
| dc.creator | Samuel de Oliveira Durso | |
| dc.date.accessioned | 2025-06-24T12:05:17Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:07:25Z | |
| dc.date.available | 2025-06-24T12:05:17Z | |
| dc.date.issued | 2025-06 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/83096 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.relation.ispartof | Convenção de Contabilidade de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Resiliência (Traço da personalidade) | |
| dc.subject | Contabilidade | |
| dc.subject | Ensino superior | |
| dc.subject | Evasão universitária | |
| dc.subject.other | Resiliência | |
| dc.subject.other | Ciências Contábeis | |
| dc.subject.other | Ensino Superior | |
| dc.subject.other | Evasão | |
| dc.title | Características associadas à resiliência acadêmica de estudantes de ciências contábeis da rede pública e privada | |
| dc.type | Artigo de evento | |
| local.citation.issue | 15 | |
| local.description.resumo | Este estudo analisou as características individuais de estudantes de Ciências Contábeis associadas ao processo de resiliência acadêmica. A resiliência, entendida como a adaptação positiva frente a situações de stress e adversidade, é crucial para enfrentar os desafios inerentes à experiência acadêmica, que oscila entre momentos favoráveis e difíceis. Esses desafios influenciam tanto o sucesso durante a graduação quanto o comprometimento com a carreira contábil. Para atingir o objetivo proposto, foi aplicado um questionário a alunos de Ciências Contábeis de quatro instituições em Belo Horizonte/MG, após a aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Ao todo, 177 questionários foram respondidos, sendo 131 por alunos de uma universidade pública e 46 por estudantes de instituições privadas. A partir dos procedimentos quantitativos adotados, os resultados indicaram que os discentes da instituição pública enfrentaram, em média, mais stress e adversidade, sobretudo no que diz respeito à dificuldade de acompanhar as disciplinas devido às demandas externas ao ambiente acadêmico. Apesar disso, estudantes de ambos os tipos de instituição demonstraram elevada satisfação e comprometimento com a graduação e com a profissão contábil. Os achados contribuem para a compreensão dos desafios da jornada acadêmica, ressaltando a importância do processo de resiliência para a conclusão da formação e a retenção profissional na área. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FCE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS | |
| local.publisher.initials | UFMG |