A Gestão Escolar no processo de inclusão
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Membros da banca
Marina de Lima Tavares
Resumo
O presente trabalho surgiu da análise do Projeto Político Pedagógico, efetuado na EEDHS, centrado na responsabilidade do gestor escolar em garantir que os estudantes aprendam, considerando a construção de uma escola inclusiva com foco na realidade das escolas públicas e privadas do Brasil. Ao falarmos em gestão escolar estamos propondo uma escola construída a partir de uma ação coletiva, a partir de um modelo educativo com um relevante valor social, ou seja, cujo objetivomaior é formar cidadãos responsáveis e honestos. Apontamos, ainda, a importância da articulação da gestão participativa através de meios que favoreçam a concepção de que, o ambiente escolar exige um aprofundamento de conhecimentos, dos aspectos formais e informais do cotidiano de alunos com necessidades especiais, mostrando a importância do respeito às diferenças e trazendo um trabalho emconjunto, com foco no saber.
Abstract
Assunto
Escolas Gestão democrática, Educação inclusiva, Escolas Organização e administração, Inclusão em educação
Palavras-chave
Educação inclusiva, Propostas Pedagógicas, Gestão Escolar