Pintando o sete: práticas de pintura na educação infantil
| dc.creator | Alinimark Aparecida Rodrigues | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-13T22:06:05Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-08T23:30:59Z | |
| dc.date.available | 2019-08-13T22:06:05Z | |
| dc.date.issued | 2015-05-09 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUBD-AEGNQE | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Arte na educação | |
| dc.subject | Professores de ensino fundamental Formação | |
| dc.subject | Arte Estudo e ensino | |
| dc.subject | Educação de crianças | |
| dc.subject.other | Criatividade | |
| dc.subject.other | Educação Infantil | |
| dc.subject.other | Pintura | |
| dc.subject.other | Arte | |
| dc.title | Pintando o sete: práticas de pintura na educação infantil | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Claudio Emanuel dos Santos | |
| local.contributor.referee1 | Valmir Alcântara Alves | |
| local.description.resumo | Considerando a Educação Infantil como um espaço-tempo favorável à vivência e ao desenvolvimento das diversas linguagens da infância, se compreendemos a criança como um ser cultural, ou seja, produtora de sua própria cultura e ainda se percebemos as Artes visuais como um elemento cultural e sendo a escola um dos elos corresponsáveis no processo de inculturação da criança esta pesquisa apresenta a seguinte questão: como as práticas de pintura desenvolvidas pelas professoras da Escola Municipal Maria da Glória Lommez tem favorecido a criatividade das crianças de quatro anos. O estudo em questão se justifica por ser a Arte uma área do conhecimento composta por diversos elementos lúdicos que muito contribui para o desenvolvimento integral das crianças e ainda por ser um bem cultural aos quais todos têm o direito ao acesso. Por vivermos em um contexto sociocultural onde as imagens têm relevante influência na construção identitária de todos nós, compreendo que se faz necessário alfabetizar as crianças desde a pequena infância para a leitura das imagens que circulam em seu meio, a fim de que construam a partir de suas reflexões conceitos próprios sobre a Arte. A pintura se tornou objeto central deste estudo porque por meio da ludicidade favorece a imaginação, a expressão e a criatividade da criança. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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