Análise crítica: a inclusão de alunos com deficiência física e mental na escola municipal Rita Maria da Silva
| dc.creator | Maria José da Cunha | |
| dc.date.accessioned | 2023-01-04T12:18:33Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:15:59Z | |
| dc.date.available | 2023-01-04T12:18:33Z | |
| dc.date.issued | 2015-11-21 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/48616 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ | |
| dc.subject.other | Inclusão | |
| dc.subject.other | Deficientes físicos/mentais | |
| dc.subject.other | Formação continuada | |
| dc.subject.other | Gestão democrática | |
| dc.title | Análise crítica: a inclusão de alunos com deficiência física e mental na escola municipal Rita Maria da Silva | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Micheli Virginia de Andrade Feital | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6763612670509369 | |
| local.contributor.referee1 | Maria Angélica Araújo Ribeiro | |
| local.description.resumo | O presente trabalho tem por objetivo analisar a inclusão de crianças com deficiências físicas e mentais no ensino regular, nível fundamental, da Escola Municipal Rita Maria da Silva, em Betim. Procedeu-se a um trabalho de observação, na escola, das crianças com as deficiências citadas e a análise destas tendo por base a bibliografia indicada. Constatou-se, entre outras coisas, que os alunos deficientes físicos e mentais não são plenamente incluídos, apesar dos avanços que se tem obtido em relação à inclusão nos últimos anos, principalmente no campo do direito. Percebeu-se também a falta de preparo e formação dos profissionais (professores, pedagogas, etc.) para um trabalho que possa envolver esses alunos. Enfim, as relações na escola devem ser repensadas para garantir a inclusão dos alunos com deficiências, criando mecanismos que avaliem o desenvolvimento dessas crianças de maneira mais ampla. Tais mecanismos tornam-se possíveis através da gestão democrática. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Gestão Escolar |