Avaliação da disciplina de promoção da saúde e uso racional de medicamentos do curso de farmácia
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
O objetivo do estudo foi avaliar a percepção dos discentes sobre seu protagonismo
na disciplina de Promoção da Saúde e Uso Racional de Medicamentos do curso de Farmácia.
Tal disciplina foi ofertada no primeiro semestre de 2016 com o intuito de desenvolver nos
discentes competências para educação em saúde de pacientes, principalmente sobre o uso
racional de medicamentos. Para tanto, foram aplicadas metodologias ativas de ensinoaprendizagem, como a aula expositiva dialogada, role-play e aprender fazendo. Ao final da
disciplina, foi realizada uma entrevista com os discentes, em que foram avaliadas suas
percepções sobre a metodologia de ensino. Matricularam-se na disciplinas três discentes,
sendo dois do gênero feminino. Com base nesses relatos foi possível concluir que o emprego
de metodologias de ensino-aprendizagem que tem o aluno como protagonista proporcionou o desenvolvimento de competências nos discentes para realização de ações de educação em
saúde, além da satisfação com a disciplina.
Abstract
Assunto
Educação em saúde, Farmácia, Metodologia de ensino
Palavras-chave
Protagonismo do estudante, Metodologias ativas, Farmácia, Educação em saúde, Uso racional de medicamentos
Citação
Departamento
Curso
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https://www.ufmg.br/giz/congresso/?page_id=4964