Integração ensino, serviço e comunidade: reorientando a formação acadêmica no SUS de Vespasiano - MG
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Autor(es)
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
Título alternativo
Primeiro orientador
Membros da banca
Roosevelt da Silva Bastos
Vinicius dos Reis Silva
Vinicius dos Reis Silva
Resumo
Desde a sua criação, o SUS vem passando por importantes mudanças no processo
de estruturação dos serviços de saúde e no padrão de assistência à saúde oferecida
à população. Mudanças essas que vão de encontro aos seus princípios e diretrizes.
As discussões sobre a formação dos profissionais de saúde ficam cada vez mais
intensificadas no meio da saúde pública, provocando alterações significativas no
processo de formação e desenvolvimento dos profissionais da área. A integração
ensino-serviço na formação de recursos humanos da área de saúde incentiva o
trabalho coletivo, pactuado e integrado de alunos e professores com as equipes dos
serviços de saúde, visando à melhoria na qualidade da atenção à saúde individual e
coletiva e à qualidade da formação profissional. Considerando a complexidade do
tema e a realidade vivenciada pelos preceptores no município de Vespasiano-MG,
este projeto propõe medidas para facilitar a articulação no processo ensinoaprendizagem,
propiciando maior participação dos atores envolvidos e uma
preceptoria mais eficaz. Foi utilizada a metodologia da problematização inspirada no
Arco de Charles Maguerez, com definição do “nó crítico” e da proposta de
intervenção. Dessa forma, a articulação entre academia e serviço é fundamental
para se alcançar o objetivo maior: a promoção e cuidado à saúde individual e
coletiva de forma integral e equânime.
Abstract
Assunto
Serviços de Saúde, Instituições Acadêmicas, Programas Nacionais de Saúde, Projetos, Sistema Único de Saúde
Palavras-chave
serviços de saúde, instituições acadêmicas, programas nacionais de saúde, projeto