Integração ensino, serviço e comunidade: reorientando a formação acadêmica no SUS de Vespasiano - MG
| dc.creator | Marielle Silva Costa | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-03T14:51:24Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:05:22Z | |
| dc.date.available | 2020-04-03T14:51:24Z | |
| dc.date.issued | 2019-12-14 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/33100 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Serviços de Saúde | |
| dc.subject | Instituições Acadêmicas | |
| dc.subject | Programas Nacionais de Saúde | |
| dc.subject | Projetos | |
| dc.subject | Sistema Único de Saúde | |
| dc.subject.other | serviços de saúde | |
| dc.subject.other | instituições acadêmicas | |
| dc.subject.other | programas nacionais de saúde | |
| dc.subject.other | projeto | |
| dc.title | Integração ensino, serviço e comunidade: reorientando a formação acadêmica no SUS de Vespasiano - MG | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Roosevelt da Silva Bastos | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8786612835111814 | |
| local.contributor.referee1 | Roosevelt da Silva Bastos | |
| local.contributor.referee1 | Vinicius dos Reis Silva | |
| local.description.resumo | Desde a sua criação, o SUS vem passando por importantes mudanças no processo de estruturação dos serviços de saúde e no padrão de assistência à saúde oferecida à população. Mudanças essas que vão de encontro aos seus princípios e diretrizes. As discussões sobre a formação dos profissionais de saúde ficam cada vez mais intensificadas no meio da saúde pública, provocando alterações significativas no processo de formação e desenvolvimento dos profissionais da área. A integração ensino-serviço na formação de recursos humanos da área de saúde incentiva o trabalho coletivo, pactuado e integrado de alunos e professores com as equipes dos serviços de saúde, visando à melhoria na qualidade da atenção à saúde individual e coletiva e à qualidade da formação profissional. Considerando a complexidade do tema e a realidade vivenciada pelos preceptores no município de Vespasiano-MG, este projeto propõe medidas para facilitar a articulação no processo ensinoaprendizagem, propiciando maior participação dos atores envolvidos e uma preceptoria mais eficaz. Foi utilizada a metodologia da problematização inspirada no Arco de Charles Maguerez, com definição do “nó crítico” e da proposta de intervenção. Dessa forma, a articulação entre academia e serviço é fundamental para se alcançar o objetivo maior: a promoção e cuidado à saúde individual e coletiva de forma integral e equânime. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | ENFERMAGEM - ESCOLA DE ENFERMAGEM | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Formação de Educadores em Saúde |