Metodologias de pesquisas pós-críticas: fraturas, aberturas e expansões nas investigações em educação e currículos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Uma Chamada Temática de uma revista traz consigo um convite para autores e autoras compartilharem seus estudos sobre um tema que os/as organizadores/as desejam colocar em foco. Esta Chamada Temática fez um convite para que pesquisadores/as divulgassem suas metodologias pós-críticas criadas para pesquisar na educação e no campo curricular. Um convite para que publicizassem suas invenções metodológicas, seus caminhos investigativos, suas ações e estratégias de pesquisas, seus procedimentos e pressupostos para produzir conhecimentos na educação e no currículo, com base em perspectivas pós-críticas
Abstract
Assunto
Currículo escolar, Pesquisa -- Metodologia
Palavras-chave
Currículo, Metodologia de Pesquisa, Metodologias pós-críticas
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Curso
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https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/ActaSciEduc/article/view/69053