Community voices: sowing, germinating, flourishing as strategies to support inclusion in stem
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Artigo de periódico
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Resumo
Understanding gaps in academic representation while considering the intersectionality concept is paramount to promoting real progress towards a more inclusive STEM. Here we discuss ways in which STEM careers can be sown and germinated so that inclusivity can flourish.
Abstract
Assunto
Gender Identity, Universities
Palavras-chave
Gender Identity, Universities
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https://www.nature.com/articles/s41467-022-30981-6