Possibilidades e desafios da atuação da coordenação pedagógica no cotidiano do ensino fundamental
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
Este estudo aborda as contribuições, papéis e desafios da coordenação pedagógica no Ensino Fundamental, mostrando sua importância no contexto educativo. O trabalho de pesquisa revelou a necessidade de compreender com clareza qual é o papel da coordenadora pedagógica para que ela possa realizar os trabalhos que realmente lhe competem, dentre eles o de articuladora das relações interpessoais da comunidade escolar. O objetivo geral da pesquisa consistiu em compreender o papel da coordenadora pedagógica no Ensino Fundamental. Quanto aos objetivos específicos consistem em identificar as atribuições cotidianas da coordenação pedagógica no Ensino Fundamental; entender como a coordenadora pedagógica é vista pelas professoras e refletir as reais e cotidianas funções da coordenação na escola. Os instrumentos metodológicos consistiram na pesquisa bibliográfica e de campo, sendo a primeira fundamentada por autores que tratam do assunto e a segunda uma pesquisa com aplicação de questionários entre sujeitos de uma instituição escolar da cidade de Belo Horizonte. A pesquisa é entendida como uma forma de intervenção no ambiente escolar já que permitiu a reflexão sobre os desafios e possibilidades da coordenação e indica possibilidades de potencializar essa atuação.
Abstract
Assunto
Educação, Escolas - Organização e administração, Professores, Relações interpessoais
Palavras-chave
Coordenação pedagógica, Relações interpessoais, Funções do coordenador