Perfil que define um professor exemplar: percepção dos alunos da pós-graduação stricto sensu em ciências contábeis do Brasil

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dc.creatorLeonardo Barbosa Amaral
dc.creatorAdriana Gonçalves de Resende Freitas
dc.creatorLaura Edith Taboada Pinheiro
dc.date.accessioned2024-01-19T13:04:53Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:50:54Z
dc.date.available2024-01-19T13:04:53Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/63105
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofCongresso da Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Ciências Contábeis
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectContabilidade
dc.subjectEstudo e ensino (Superior)
dc.subject.otherProfessor exemplar
dc.subject.otherEnsino stricto sensu
dc.subject.otherAprendizagem
dc.titlePerfil que define um professor exemplar: percepção dos alunos da pós-graduação stricto sensu em ciências contábeis do Brasil
dc.typeArtigo de evento
local.citation.epage18
local.citation.issue12
local.citation.spage1
local.description.resumoO objetivo desta pesquisa é identificar quais as características que os alunos dos cursos de mestrado e doutorado, na área de Ciências Contábeis, consideram pertinentes ao professor exemplar. A importância deste estudo é contribuir como ferramenta de feedback para os professores, fornecendo informações sobre a eficácia de seu ensino (Marsh, 1991) e, dessa forma, poder fazer uma reflexão sobre a boa relação professor-aluno-conhecimento, visando o aperfeiçoamento da prática docente. O levantamento dos dados foi operacionalizado por meio de um questionário eletrônico, elaborado a partir de revisões bibliográficas relacionadas ao tema da pesquisa. Utilizou-se um conjunto de fatores que delineiam o professor exemplar. São eles: (i) conhecimento, planejamento e didática; (ii) capacidade tecnológica; (iii) relacionamento com os discentes; (iv) atributos pessoais; (v) capacidade de motivação e seu (vi) nível de exigência. O questionário foi disponibilizado em site na internet e os alunos foram convidados via e-mail. A amostra foi composta por 132 discentes, sendo 18 alunos do curso de Doutorado e 114 alunos do curso de Mestrado, na área de Ciências Contábeis, matriculados em 13 universidades e faculdades brasileiras. Para a análise dos dados, empregou-se a estatística descritiva e a técnica de análise fatorial confirmatória. Os resultados da pesquisa indicam que o perfil de um professor exemplar pode ser definido como aquele profissional docente que exibe características ligadas ao relacionamento com os alunos e, ainda, ao planejamento, conhecimento e didática. Esses achados confirmam o modelo bidimensional proposto por Lowman (2004).
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFCE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttp://www.anpcont.org.br/pdf/2018_EPC438.pdf

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