Entre fragmentos, cortes e fronteiras: problematizando o campo educação matemática
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Artigo de periódico
Título alternativo
Between fragments, cuts and frontiers: problematizing the mathematics education field
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Resumo
Neste texto apresentamos um editorial acerca da edição temática A Educação Matemática como área de pesquisa: cientificidade e historicidade. A mobilização em torno dessa edição se deu por conta de uma preocupação comum em discutir distintos exercícios constituintes de uma Educação Matemática múltipla. Um tema articulador dos diferentes movimentos investigativos retratados nessa edição é a problematização, delineada, ainda que inicialmente, nesse editorial.
Abstract
Assunto
Educação Matemática
Palavras-chave
Educação Matemática
Citação
Curso
Endereço externo
http://seer.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/2871