Entre fragmentos, cortes e fronteiras: problematizando o campo educação matemática

dc.creatorFilipe Santos Fernandes
dc.creatorLuzia Aparecida de Souza
dc.creatorAntonio Vicente Marafioti Garnica
dc.date.accessioned2023-06-20T14:39:22Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:20:36Z
dc.date.available2023-06-20T14:39:22Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.issn2359-2842
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/55152
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofPerspectivas da Educação Matemática
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação Matemática
dc.subject.otherEducação Matemática
dc.titleEntre fragmentos, cortes e fronteiras: problematizando o campo educação matemática
dc.title.alternativeBetween fragments, cuts and frontiers: problematizing the mathematics education field
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage221
local.citation.issue20
local.citation.spage217
local.citation.volume9
local.description.resumoNeste texto apresentamos um editorial acerca da edição temática A Educação Matemática como área de pesquisa: cientificidade e historicidade. A mobilização em torno dessa edição se deu por conta de uma preocupação comum em discutir distintos exercícios constituintes de uma Educação Matemática múltipla. Um tema articulador dos diferentes movimentos investigativos retratados nessa edição é a problematização, delineada, ainda que inicialmente, nesse editorial.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2964-3582
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8428-4503
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0750-8483
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentFAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttp://seer.ufms.br/index.php/pedmat/article/view/2871

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