Objetos nos museus e ensino de história

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dc.creatorJezulino Lúcio Mendes Braga
dc.date.accessioned2021-08-06T23:57:23Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:49:53Z
dc.date.available2021-08-06T23:57:23Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractThe following text analyzes part of the documentation from the Gold Museum (Sabará – Minas Gerais) in order to investigate how the formation of the exposed collection took place. In the process of revealing the connection between memory and forgetfulness present in the expositions I emphasize the historical museum from its antiquarian tradition and claim that the musealized material culture is a powerful tool for history teaching. The teachers have at their disposal a diverse range of objects, images and sceneries which are richly structured and could be related to the school’s curriculum by proposing questions about history and memory during the mining period. The musealized material culture opens up the possibility of a sensitive experience in a learning process related to significant social issues.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22478/ufpb.2317-6725.2020v25n42.51996
dc.identifier.issn2317-6725
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/37342
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.relation.ispartofSaeculum - Revista de História
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subjectMuseus
dc.subjectMuseus - Aspectos educacionais
dc.subjectMuseus e escolas
dc.subjectMuseus de ciência
dc.subject.otherMuseu
dc.subject.otherEnsino de História
dc.subject.otherCultura Material
dc.titleObjetos nos museus e ensino de história
dc.title.alternativeObjects in museums and history teaching
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage137
local.citation.issue42
local.citation.spage121
local.citation.volume25
local.description.resumoEste artigo propõe uma análise sobre parte da documentação contida no Museu do Ouro, localizado na cidade de Sabará, estado de Minas Gerais, investigando como se deu a formação da coleção em exposição. Destaco o museu histórico a partir da tradição antiquária, assim como afirmo que a cultura material musealizada é um potente recurso para o ensino de história, revelando as tramas entre memória e esquecimento presentes nas exposições. Os professores dispõem de objetos, im agens e cenários ricamente estruturados, que podem ser relacionados ao currículo escolar propondo, dessa maneira, questões sobre história e memória decorrentes do período minerador. A cultura material musealizada abre possibilidades de experiências sensíveis em um processo de aprendizagem, relacionado a questões socialmente vivas. Relacionando objetos expostos e conteúdos da história, professores podem elaborar nova forma de conhecimento, que, por sua vez, poderá ser compartilhado com os estudantes no momento da visita e no pós visita aos museus.
local.identifier.orcidhttp://orcid.org/0000-0002-7014-2931
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentECI - DEPARTAMENTO DE ORGANIZAÇÃO E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufpb.br/index.php/srh/article/view/51996/30607

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