O papel do gestor em uma escola participativa
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Hormindo Pereira de Souza Júnior
Resumo
Este trabalho se propõe a apresentar um estudo sobre como deve ser a Gestão Participativa e como deve ser a postura do Gestor Escolar que se propõe a implantar a Gestão Participativa em sua escola. O objetivo desse trabalho de conclusão de curso é estabelecer os caminhos necessários para se chegar a uma Gestão Democrática e Participativa. A gestão democrática participativa, em todos os campos de atuação da escola, concorre para o aperfeiçoamento da práxis educacional, tendo em vista que viabiliza canais de envolvimento cada vez maior por parte dos sujeitos sociais pertencentes ao contexto educacional aí compartilhado. A partir da realidade social em que vivemos surge um debate em torno da elaboração de um projeto político-pedagógico voltado para as necessidades educacionais da escola, em sentido amplo: que vai desde o processo de ensino-aprendizagem propriamente dito até à gestão e tomada de decisões no seio da escola, o que significa envolvimento maior da comunidade escolar na vida e dinâmica da instituição, transformando-os em sujeitos ativos de todo o processo educacional, inclusive quanto aos aspectos organizacionais. A gestão democrática, destacando o esforço coletivo dos professores, alunos e gestores, tenta superar os obstáculos da burocratização administrativa da escola, incrementando os canais de intervenção coletiva da comunidade na instituição escolar. Uma gestão democrática garante, pelo menos em princípio, o aperfeiçoamento do debate e da prática educativa, além de proporcionar um caminho para a incorporação à dinâmica organizacional da escola dos sujeitos sociais, procurando incrementar o processo educativo.
Abstract
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Palavras-chave
Gestão participativa, Comunidade escolar, Relação escola-comunidade
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