Educação permanente como estratégia de construção de um locus educacional: uma proposta de intervenção
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
A gestão de coletivos voltada para uma proposta democrática possibilita que os trabalhadores participem dos processos decisórios constituindo-se parte da instituição. Neste sentido, encontramos os técnicos da ETSUS Paraná que relatam dificuldade em reconhecer seu lócus educacional como sendo um local de produção coletiva. Apresentamos a proposta de intervenção que fundamentase na Educação Permanente e no Método Paidéia como bases para um processo grupal, permanente, de análise crítica dos processos de trabalho desenvolvidos na ETSUS. Propomos capacitações voltadas para as necessidades dos técnicos envolvendo e responsabilizando a equipe. A proposta traz o cronograma e os custos da implementação do projeto que tem seu início previsto para o segundo semestre de 2013 e término para o primeiro semestre de 2014.
Abstract
The management of collective democratic facing a proposal enables workers participate in the decision-making process feeling the institution. In this sense we find technicians ETSUS Paraná who report difficulty recognizing their educational locus as a place of collective production. Here is the proposed intervention is based on permanent education and Paideia method as the basis for a group process, ongoing, critical analysis of work processes in ETSUS. Bring the fear of training aimed at the needs of technicians involved and responsible staff. The proposal brings the schedule and costs of project implementation that has scheduled to begin in the second half of 2013 and finish at the end of the first half of 2014.
Assunto
Educação em Enfermagem
Palavras-chave
Gestão, Recursos humanos, Educação permanente