Cinema e relatos de vida: a conversação como uma proposta metodológica na educação de jovens e adultos
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Dissertação de mestrado
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Primeiro orientador
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Libéria Rodrigues Neves
Licínia Maria Correa
Maria Jaqueline de Grammont Machado de Araújo
Licínia Maria Correa
Maria Jaqueline de Grammont Machado de Araújo
Resumo
Este estudo elege como objeto de investigação a relação entre o cinema e as histórias de vida dos sujeitos na Educação de Jovens e Adultos. O intuito é compreender como a sétima arte mobiliza a participação e a circulação dos saberes e vivências através de suas narrativas suscitadas pelas discussões de filmes com temáticas ligadas ao universo juvenil. Partimos da hipótese de que o cinema é um mediador entre as experiências dos estudantes e a construção do conhecimento que realizam ao falarem de si e de suas demandas em seus múltiplos processos de condição social. Não obstante, é comum a escola disponibilizar espaços para que sejam partilhados esses relatos das suas experiências objetivas e subjetivas. Trinta e seis alunos de duas escolas de Belo Horizonte, que oferecem a modalidade de EJA, foram escolhidos como o público participante dessa pesquisa de caráter qualitativo. Adotamos, como metodologia, a Conversação, dispositivo da psicanálise que, aplicada à educação, nos permite analisar os discursos naturalizados e perceber os deslocamentos nas falas e nas práticas dos alunos. Foi possível confirmar, durante a intervenção feita nas instituições escolares, que o cinema provoca a vontade de relatar as experiências pessoais, além de promover a interação entre grupos geracionais diferentes.
Abstract
Assunto
Educação, Educação de adultos, Cinema na educação, Juventude - Cultura, Experiência de vida - Aspectos educacionais, Narrativas pessoais, Conversação
Palavras-chave
Cinema e educação, Educação de Jovens e Adultos, Relatos de experiências, Culturas juvenis, Conversação
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