Análise da avaliação da Escola Municipal Comendador Lindolfo de Souza Dias
| dc.creator | Adriane Cavalcanti Andrade | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-13T17:57:52Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T01:05:28Z | |
| dc.date.available | 2019-08-13T17:57:52Z | |
| dc.date.issued | 2013-07-18 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZHHP9 | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Avaliação educacional | |
| dc.subject | Escolas Organizacao e administracao | |
| dc.subject.other | Avaliação | |
| dc.subject.other | Parceria | |
| dc.subject.other | Participação | |
| dc.subject.other | Reflexão | |
| dc.subject.other | Desafios | |
| dc.title | Análise da avaliação da Escola Municipal Comendador Lindolfo de Souza Dias | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | Regina Auxiliadora Barros de Souza | |
| local.description.resumo | O presente trabalho consistiu em um relato sobre a temática da Avaliação com base na experiência desenvolvida, na Escola Municipal Comendador Lindolfo de Souza Dias, Machado/ MG.; através da gestão democrática desenvolvida na Proposta Política Pedagógica, considerando uma participação ativa de toda escola: professores, pedagogos ,diretor, funcionários ,alunos e seus familiares, tratarem de forma séria todo o processo de gestão , desde a identificação do problema, com um tratamento o mais científico possível das suas causas e consequências. Passando pelo processo de tomada de decisões, de forma centrada e dentro dos limites da razoabilidade; pelos momentos de acompanhamentos e controle, aplicando na prática e controle social; até a avaliação. Sobretudo, uma contribuição individual e contextualizada para o trabalho pedagógico e tomada de decisões mais conscientes e profissional, respondendo com clareza e precisão aos desafios da prática escolar para os segmentos da escola definidos no Projeto Político Pedagógico. Por fim consistiu em um processo de ação / reflexão e uma pesquisa de campo com toda Comunidade Escolar para diagnosticara Avaliação da Aprendizagem sob o prisma da Gestão Democrática. | |
| local.publisher.initials | UFMG |
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