A participação das famílias na gestão democrática da escola de educação infantil

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dc.creatorTatiana de Oliveira Bordonal Gazola
dc.date.accessioned2019-08-11T17:45:16Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:59:23Z
dc.date.available2019-08-11T17:45:16Z
dc.date.issued2015-03-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUBD-9X3REJ
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação Participação dos pais
dc.subjectEducação de crianças
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectLar e escola
dc.subject.otherGestão democrática
dc.subject.otherEducação infantil
dc.subject.otherFamília
dc.subject.otherEscola
dc.titleA participação das famílias na gestão democrática da escola de educação infantil
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Grazielle Mariano Batista Maia
local.description.resumoO presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo discutir sobre os processos de gestão democrática, tendo como referência o Projeto Político Pedagógico do Centro Municipal de Educação Infantil Norica de Souza e Silva, localizado em Frutal, Minas Gerais. O estudo foi desenvolvido através de pesquisa documental e observação. O intuito de se estudar sobre esse tema surgiu após verificarmos a falta do espaço para diálogo e, em relação à participação das famílias nas tomadas de decisões, nos projetos e nas atividades propostas pela escola, além da inexistência dos Conselhos Escolares. Verificou-se a importância do gestor em apresentar alternativas para permitir a inserção das famílias nos processos decisórios da escola.
local.publisher.initialsUFMG

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