Componente curricular arte: as linguagens artísticas e o ensino não-presencial em tempos de pandemia

Página do item simplificado
dc.creatorAndré Luiz de Sousa
dc.creatorArnaldo Leite de Alvarenga
dc.date.accessioned2024-11-18T11:25:27Z
dc.date.accessioned2025-09-09T00:42:20Z
dc.date.available2024-11-18T11:25:27Z
dc.date.issued2021-11
dc.description.abstractThis essay aims to reflect on the presence of artistic languages: visual arts, dance, music and theater in Art as a Curriculum Component in the context of REANP (Special Regime of Remote Activities) in Minas Gerais State Department of Education (SEE-MG) implemented due to the COVID-19 pandemic. From the perspective of artistic-teaching performance, it is intended to scale the presence and approaches of artistic languages in 2020 in the development of skills in the curricular component through the analysis of SEE-MG REANP document PET (Tutored Study Plans). Through quali-quantitative methodologies, Categorical Thematic Content Analysis (BANDIN, 2011) is used to examine in which ways artistic languages are present in art education beyond the historical primacy of the visual arts.
dc.format.mimetypepdf
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.47456/krkr.v1i7.35885
dc.identifier.issn2526-2688
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/78076
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rightsAtribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Portugal
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/
dc.subjectArte - Estudo e ensino
dc.subjectCurrículos
dc.subjectEnsino à distância
dc.subjectArte e educação
dc.subject.otherArte
dc.subject.otherEnsino remoto
dc.subject.otherLinguagens artísticas
dc.subject.otherEnsino-aprendizagem
dc.titleComponente curricular arte: as linguagens artísticas e o ensino não-presencial em tempos de pandemia
dc.title.alternativeArt as curricular component: artistic languages and remote teaching in pandemic times
dc.typeArtigo de periódico
local.citation.epage324
local.citation.issue7
local.citation.spage305
local.citation.volume1
local.description.resumoEste ensaio se propõe a refletir sobre a presença das linguagens artísticas artes visuais, dança, música e teatro do Componente Curricular Arte no contexto do Regime Especial de Atividades Não-Presenciais (REANP) da Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais (SEE-MG), implementado devido à Pandemia do COVID-19. Analisado sob a perspectiva da atuação artístico-docente, pretende-se dimensionar a presença e as abordagens das linguagens artísticas em 2020 no desenvolvimento de habilidades do componente curricular por meio da análise do documento Planos de Estudos Tutorado (PET) do REANP SEE-MG. Lançando mão de metodologias quali-quantitativas vale-se da Análise de Conteúdo Temático Categorial (BANDIN, 2011) para examinar de quais maneiras as linguagens artísticas têm tido condições de figurar no ensino de Arte para além da primazia histórica das artes visuais.
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-3798-5793
local.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3427-0829
local.publisher.countryBrasil
local.publisher.departmentEBA - DEPARTAMENTO DE FOTOGRAFIA
local.publisher.initialsUFMG
local.url.externahttps://periodicos.ufes.br/kirikere/article/view/35885

Arquivos

Pacote original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
Componente curricular arte.pdf
Tamanho:
552.81 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Baixar

Licença do pacote

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
license.txt
Tamanho:
2.07 KB
Formato:
Plain Text
Descrição:
Baixar

Coleções

Artigo de Periódico

Logo UFMG