Planos de aula de língua portuguesa: sugestões para o ensino-aprendizagem de variação linguística no ensino médio
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Resumo
Os professores carecem de materiais práticos para auxiliar em sua formação continuada. Este trabalho se propõe a sugerir planos de aula detalhados para o ensino-aprendizagem de variação linguística no Ensino Médio a partir das habilidades EM13LP09 e EM13LP10 da BNCC. Nos planos de aula, serão empregadas metodologias ativas e Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação para promover um ensino de Língua Portuguesa mais dinâmico, engajador e relevante, além de contribuir para a formação do pensamento crítico dos estudantes. Os objetivos de aprendizagem serão estruturados em ordem crescente de complexidade cognitiva, com base na Taxonomia de Bloom et al. (1956), para levar os estudantes a alcançar o proposto pelas habilidades em sua totalidade.
Abstract
Teachers lack practical resources to support their continuing education. This paper aims to propose detailed lesson plans for teaching and learning about linguistic variation in High School, based on BNCC (National Curricular Common Base) skills EM13LP09 and EM13LP10. Active learning methodologies and Digital Information and Communication Technologies will be incorporated in the lesson plans to promote a more dynamic, engaging, and relevant approach to Portuguese language teaching, while also contributing to the development of students' critical thinking. The learning objectives will be structured in ascending order of cognitive complexity according to Bloom’s Taxonomy (Bloom et al., 1956), so that students are guided toward achieving all that is proposed by the BNCC skills.
Assunto
Língua portuguesa - Gramática
Palavras-chave
Variação linguística, Planos de aula, Metodologias ativas