Trabalho colaborativo: desafio ou solução, eis a questão
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Monografia de especialização
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Resumo
O presente estudo trata-se de uma experiência de trabalho colaborativo entre os
professores das salas de AEE (Atendimento Educacional Especializado) e os
professores das salas comuns na Rede Municipal de Belo Horizonte, realizado em
uma escola da Regional Noroeste, tendo como foco os alunos com deficiência
intelectual. Neste contexto, são abordados alguns marcos legais da educação
inclusiva no Brasil, algumas características da deficiência intelectual, a implantação
do serviço do AEE nas escolas municipais e uma experiência pontual de trabalho
colaborativo. Foi feito o uso de um jogo lúdico, de modo a analisar como as atividades
conjuntas podem contribuir para o processo de acessibilidade pedagógica dos alunos
com deficiência, a partir da parceria entre o professor da sala de AEE e professores
das salas regulares.
Abstract
Assunto
Educação, Educação inclusiva, Educação especial, Professores - formação, Cooperação
Palavras-chave
Trabalho colaborativo, Deficiência intelectual, Atendimento educacional especializado, Jogos, Acessibilidade pedagógica