Diálogos da pop art em sala de aula: experiência prática com alunos do 9º ano em uma escola pública de Congonhas-MG
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Editor
Universidade Federal de Minas Gerais
Descrição
Tipo
Monografia de especialização
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Primeiro orientador
Membros da banca
Luis Moraes Coelho
Resumo
Utilizar o estilo artístico Pop Art para que os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental entendam a relação entre arte, o contexto histórico-social e a experiência vivida nas aulas de Arte é o assunto desta monografia. Os artistas Andy Warhol e Romero Britto são para entender melhor o estilo Pop Art e também para conhecer um artista brasileiro contemporâneo. Meu papel como arte-educadora será de mediar as relações entre os artistas, o estilo e o cotidiano dos alunos por meio da aplicabilidade da Abordagem Triangular desenvolvida e pensada por Ana Mae Barbosa. Conduzindo-os a uma leitura, interpretação e produção de atividades artísticas de qualidade. Por meio de recursos simples como pesquisa de campo, técnicas de observação e apreciação de imagens, associadas à introdução de técnicas básicas de registro de figuras, e a utilização de materiais alternativos, o ensino da arte foi enriquecido na Escola Municipal João Narciso, em Congonhas, cidade patrimônio da humanidade.
Abstract
Assunto
Artes
Palavras-chave
Pop art, Abordagem triangular, Experiência