Os desafios do gestor escolar no processo do ensino e apredizagem da educação de jovens e adultos na Escola Estadual Estevão Pinto: As especificidades das educandas em privação de liberdade

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dc.creatorLuciêne Maria de Assis Rodrigues
dc.date.accessioned2019-08-11T21:57:32Z
dc.date.accessioned2025-09-08T23:16:12Z
dc.date.available2019-08-11T21:57:32Z
dc.date.issued2015-11-21
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/1843/BUOS-AA9MJF
dc.languagePortuguês
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectEducação de adultos Aspectos sociais
dc.subjectAlfabetização de adultos
dc.subjectReabilitação de criminosos
dc.subjectPrisões Educação
dc.subjectEscolas Organização e administração
dc.subjectPrisioneiros Educação
dc.subject.otherautonomia
dc.subject.otherGestão
dc.subject.otherparticipação
dc.subject.othergestão democrática
dc.subject.otherProjeto Político Pedagógico
dc.titleOs desafios do gestor escolar no processo do ensino e apredizagem da educação de jovens e adultos na Escola Estadual Estevão Pinto: As especificidades das educandas em privação de liberdade
dc.typeMonografia de especialização
local.contributor.advisor1Alexandre Gomes Soares
local.description.resumoA presente análise crítica tem como objetivo geral analisar o papel do gestor no processo de ensino e aprendizagem na Escola Estadual Estevão Pinto. Para cumprir este objetivo foi utilizada a metodologia bibliográfica e documental. Ainda nesta relação adotei como aporte teórico os seguintes autores: Paulo Freire, Heloisa Lück, João Ferreira de Oliveira, Karine Nunes de Moraes e Luiz Fernando Dourado, e relação com a Lei Nacional de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e os Parâmetros Curriculares Nacionais.
local.publisher.initialsUFMG

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